一元复始，万象更新。
我们迎来充满希望的年。
回首即将过去的，
我们全体湖小人
不忘初心
砥砺前行
01.学习群育人：湖小探索立德树人新范式
围绕立德树人根本任务，建构学习群育人新范式。
溧阳市委书记蒋锋与我校学习大使合影
湖小学生向学校原建
筑工人赠送学习成果
任务驱动项目学习
学习成果开店仪式
朗读者：线上学习社区项目
02.领导关怀：激励学校跨越式发展
在上级领导的关心支持下，年，学校由最初的名学生，到年，学生人数上升到名。学校实现了跨越式发展。
溧阳市市委常委、宣传部长张爱文来校视察
陆慧琦副市长关心学校发展
教育局唐洪祥局长来校指导
03.学校管理：党建引领新时代治理转型
以党建带领群团建设，学校坚持和家长一起办学、和教师一起办学、和学生一起办学的原则。在项目导师的基础上尝试推进区域导师制，取得了明显成效。年学校获评“常州市依法治校示范校”。
“四重四亮”主题活动
0４.教师发展：建示范基地提高核心竞争力
学校年被评为＂常州市教师发展示范基地＂，现有江苏省名师工作室、常州市名校长培养基地、溧阳市名校长培养基地各1个，有高层次人才2名（省特级教师1名、常州市特级后备人才1名），现有“四类教师”45人，优秀教师占专任教师比48.45%，其中，年新增常州市、溧阳市“四类优秀教师”27人次。
学校获评“常州市教师发展示范基地”
05.项目研究：高品质追求持续驱动实践创新
学校主持省前瞻性教学改革实验项目《儿童生长性学习群的建构和实践》，同时学校《品格学习群与儿童价值观学院的实践建构》被确定为年常州市中小学生品格提升工程项目。两个项目深度推进，探索分群而学的秘密。年第4期出刊的《江苏教育》杂志，“专题”专栏以16页的篇幅刊载了燕湖小学儿童生长性学习群的建构与实践，全面介绍了燕湖小学儿童学习群的做法及取得的成绩。
《江苏教育》“专题”专栏刊载学校办学经验
卷首语
主持人语
常州市品格提升工程答辩现场
数学学科实验室
06.课堂教学：树立学校内涵发展新标志
学校基于儿童、通过儿童、为了儿童，以任务、活动、分享为关键，建构了儿童学习群教学模型，从而让学习真正发生。
学习群教学与研修
年在常州市、溧阳市的基本功竞赛与课堂教学评比中，芮子珺、周诗云、赵丽、张文文、彭琪、杨云、彭淑颖、崔璀、范霞、虞文伟、汪娟、曾银华、杨俊杰、彭琪、虞丽媛、宗旭、黄兴、王琦、周欣桐、蒋瑜琴、丁敏、王艺、刘佳佳、李晶、王静瑶等共计30人次获一二等奖，占专任教师比31%。
07.校园生活：丰富每个儿童的成长经历
五育并举，生活育人，燕湖小学以丰盈的校园生活，丰富每个儿童的成长经历。
08.学生发展：核心素养导向学生的全面发展
年学校努力建构儿童生长性学习群，积极探索儿童学习群教学模式，大大提高了教学质量。在全市教学质量调研中，学校名列前茅。在各级各类学生比赛中均取得了优异的成绩。
09.少先队：让每个队员成为自主发展的CEO
学校少先队工作紧紧围绕“立德树人”的根本任务，坚守儿童立场的核心理念，大胆尝试与创新，富有成效，在各级各类比赛中屡获佳绩。
四（4）班刘啸同学在中宣部宣教局等部门组织开展的故事征集比赛中荣获优秀作品奖
燕湖小学被评为
“常州市优秀少先队大队”
史政老师被评为
“常州市十佳辅导员”
四（6）班姚政冶同学被评为常州少年科学院“十佳小院士”
湖小价值观学院实践项目
10.学校影响力：全国范围建立湖小朋友圈
一年来，学校先后接待省内外来校参观、学习的领导、老师近人。
苏州市校长培训班来校参观学习
燕湖小学名校长、名师张康桥、彭峰、湛伟俊等，先后在全国各地作专业引领、上示范课，影响力大，知名度高，其中张康桥校长的专著《儿童语文课》由南京大学出版社公开出版发行。
张康桥在苏派小学名师教学观摩活动中上示范课
彭峰被聘为海南省
省培专家库成员
燕湖小学作为重要成员参加了多个全国性名校联盟。
已成为定格，
正阔步走来，
新时代新作为，
期待我们再谱新华章！
END
无论是学生，教师，还是家长，我们都共同追求并共同分享有意思、有成就、有意义的学习与生活。
——溧阳市燕湖小学
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