4月27日，常州市西仓桥小学英语教研组组织全体教师参加了常州市小学英语“六年级复习教学同题异构活动——基于专项的解题策略”线上研讨活动。
聚焦专题学习
英语组的老师们不仅观摩了赵芳老师、景佳梅老师和蒋成玉老师的三节优秀课例展示，更有幸聆听来自金坛区教发中心的钱荷琴老师和溧阳教发中心的姜知宇老师的出卷经验分享。老师们认真记录教学环节和指导策略，受益匪浅。
分层主题研讨
观摩课例后，老师们就阅读策略指导、基于标准的写作指导和试题命制三大主题展开讨论，各抒己见。
叶文茹：
景佳梅老师课例中为学生呈现匹配题、判断题、选择题以及主观题等多种题型，指导学生运用定位关键句、推断和归纳等方法准确、深刻地理解文本。通过学生分享展示，呈现阅读步骤，渗透阅读策略。英语阅读素养的提升不仅来自平时词汇和语句的积累更需要老师紧扣英语学科核心素养，合理渗透学习策略，提升学生阅读能力。
梁楠：
丁堰小学蒋老师的写作课通过Sam和Bobby写作文本的对比分析，让学生对标找差，训练了他们综合分析的思维品质。作文修改过程中，又通过结构化文本和思维导图的绘制，让学生罗列提纲、构建语篇结构，锻炼了他们的逻辑思维品质。
梁文婷：
了解如何命制试题，理解出题人的思路与方法能帮助学生提高复习效率。让学生学会科学应试高效应试，在取得好成绩的同时也得到全面的发展。
通过本次研讨活动，教师们学到很多有关专题教学的有效策略，更深刻认识到六年级毕业试题在学生综合语用能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面的考查重点，促使六年级老师在总复习阶段有了更明确的方向和思路。
叶文茹/文
李泳/摄
张彩霞/编辑
沈奇/审
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇转载请注明：http://www.liyangshizx.com/lysgr/10083.html
