4月2日，“提升课程质量”项目基地园第三小组活动在实验幼儿园举行。省教科院幼特教研究所何锋博士、市教育局陶国忠副局长、基地园第三小组全体核心成员参加了此次活动。
本次项目活动研究重点为“幼儿半日活动组织流程与质量”，参会教师分成三组，结合“日程安排”、“生活自理”、“自我管理”、“游戏”、“集体活动”、“环节过渡”等六个方面的观察指标，分别观摩大（5）、中（6）、小（1）班半日活动现场。观摩中，老师们采用点面记录、照片定格、视频拍摄等方式记录，与观测点一一对应，予以佐证，解读说明。
观摩后，张倩老师带领大家学习了通识性知识，汇报了实验幼儿园围绕研究主题进行的阶段性工作，孙洁老师以“运动”研究线索为例，从观察幼儿需求开始，追随幼儿步伐，开启了“雨天小混班”的室内运动模式的探索；颜中华老师围绕班级“管理员”课程，以生动的案例，解读孩子的管理计划，在图象、符号、作品等多元表征中，孩子们表达着自己的感受、经验、情感，教师持续支持，管理员课程持续生成，幼儿从器械棚管理小主人拓展到班级管理小主人，目前已经延展到家庭生活管理小主人；郑迦尹老师以“游戏”为研究线索，以班级自然角创设中的问题为切入点：孩子在这里想要研究什么？教师需要提供什么材料和工具？帮助孩子建构什么样的经验？在观察、实践、反思中，老师们逐渐感悟到“少即是多”的哲理，以针对性的动植物支持幼儿的深度学习。
何锋博士的微讲座《视角与关系》，从如何发现问题、判断问题、表述问题、还原问题切入，结合日常与专业生活中生动的案例分享了为何以及如何转换视角、建立关系，启发大家做一名有准备的教师，对生活敏感与好奇，
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