幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。疫情期间的幼小衔接活动无法在幼儿园正常开展，这对幼小衔接工作提出更高的挑战。为积极指导家长配合老师，用科学的方法让幼儿在家也能顺利地实现科学的幼小衔接，我们组织了此次以《家园“疫”起助力幼小衔接》为主题的教研活动，提供有必要的幼小衔接家庭教育指导。
本次研讨的重点是疫情期间如何围绕“科学”两个字，做好入学准备。瞧，老师们结合教材、幼儿的已有经验以及可利用的资源，链接《指南》，开展了以家长和幼儿现实困惑为出发点的“进小学”主题审议活动。
聚焦问题，线上教学
针对老师们前期线上家访调查的问题反馈梳理，围绕“幼儿需要做好哪些应对准备？疫情期下，老师可以设计哪些形式的活动来支持幼儿？选择哪些适宜的方法、形式给予家长有实效的指导？”，积极组织教师开展线上研讨。
结合指南，静心钻研
为促进幼小衔接活动的顺利开展，经过视频研讨后，我们大班组老师依然学习劲头十足，通过查阅资料、阅读教材，利用QQ工作群继续进行线上交流。
梳理主题脉络
针对家长们提出的各种困惑，结合大班幼儿的身心发展经验以及幼儿的一些兴趣和他们可能存在的一些问题，我们根据各自的理解与想法，初步绘制了的宅家版幼小衔接的课程框架。
确定活动计划
大班段老师们结园内幼小衔接工作经验和指导建议反复斟酌、研讨，制定了系列活动计划，通过幼儿园每周的线上亲子活动推荐，有意识、有目的、有针对性地对大班幼儿进行引导教育，指导家长在家对幼儿进行学习习惯、自理能力、时间观念、思维认知能力等方面的准备工作，共同促进幼儿成长。
线上教研，为进一步做好幼小衔接工作打下了坚实的基础。让我们在这段不寻常的日子里继续停课不停研，不断地丰富自己的专业知识和职业素养，待到开园时，以更专业的能力和饱满的热情陪伴孩子们成长。
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撰写：韩国花
制作：崔婕
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