3月25日上午，市“幼教讲堂”第一讲活动在阳光幼儿园举行。本次活动主题为“班级区域环境创设”，教师发展中心姜田芳老师、各民办园及小学附属幼儿园业务园长、骨干教师等50余人参加了本次培训。
走进中（4）、大（2）班区域游戏现场，随处都能看到丰富的环境、适宜的操作材料和幼儿课程发展的轨迹。教师合理利用室内空间资源，让角角落落都成为了孩子们的游戏场。多元化的区域设置，既符合班级幼儿的年龄特点，又呈现出“生活教育课程”的拓展与延伸。中（4）班以角色游戏为抓手，以“野菜”为切入点，在“寻、卖、切、做”的游戏过程中，让孩子感受春天大自然的美好；大（2）班在探秘春天中追随幼儿兴趣，在游戏中探索春笋、竹子、竹根的秘密，让幼儿在自由探究、自主合作、愉悦创造中学习和游戏，丰富关于春天的经验。
观摩后，老师们围绕“区域布局的适宜性”、“游戏材料的选择与投放”、“教师的有效观察”等问题展开了交流与研讨。方莉华副园长作了《课程视角下的班级区域环境创设》专题讲座。她结合图片、案例、课程故事等，从区域规划、环境创设、班本课程等方面做了详细介绍，并指出：课程视角下的区域活动应以课程为引领、区域为抓手，应有着激发幼儿探究欲望的游戏材料、吸引幼儿主动参与的游戏场地、邀请幼儿深度卷入的游戏伙伴、挑战幼儿心理极限的游戏情境，更应有着适合幼儿自由自主、有品质生长的支持性环境。
姜田芳老师不仅结合现场实例，对课程游戏化的六个支架进行了分层解读，还从低结构材料投放、游戏评价、区域备课等方面，帮老师们进一步理清了思路。鼓励大家将看到的好做法、经验，结合本园的实际情况学以致用、大胆尝试、调整规划。
此次培训为老师们提供了一个互相学习、共同提高的平台，在聚焦“区域”和“环境”中，进一步理解了环境创设、幼儿游戏、主题课程三者之间的互通互融，为课程游戏化的进一步深入打下坚实的基础。
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图文：李旭曦
制作：缪政轩
审核：李旭曦
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