展示显风采交流促成长
常州市中小学STEM示范课展示交流活动
水尝无华，相荡成涟漪，石本无火，相击而闪灵光。6月3日，“常州市中小学STEM示范课展示交流活动”在朝阳二小举行。我市第二批教育部课程中心“stem教育课程改革”项目学校的三位老师分别给大家呈现了三节精彩的STEM课例。
常州市朝阳新村第二小学王晓雪老师执教了《万花筒》一课，王老师带着孩子们研究万花筒内部的镜子组合结构，并开展了自主探究。学生在完成模型制作的基础上充分观察和记录，发现三面镜子组合可以多次反射，最适合做万花筒。接着，教师提供材料，学生制作万花筒并创意装饰，完成个性化的创作，体验工程设计的成就感。
常州市星河实验小学的左文飞老师执教的《海陆风》。左老师用海边的两张图片导入，引导学生观察海边的风，聚焦问题。活动中引导学生自主阅读说明，进行水和沙子吸热、散热的小实验。学生通过实验，探究热力环流的方向，从而理解海陆风的特点与成因。
溧阳外国语学校的徐春明老师执教了《星星的重心》。徐老师坚持用兴趣激发学生的学习热情，以一张巨石的照片导入。让学生充分思考与质疑，鼓励学生独立判断。学生在任务驱动下，由简到难，理解重心和支点的概念，并且会用科学的方法找重心。孩子们两两合作，在一次次次挑战中体验成功的喜悦、获得同伴的认可，这使得他们后续的学习有螺旋式上升的可能。
天宁区教师发展中心唐剑老师以“趣、创、放、融”四个关键字对三位老师的课做了点评。唐老师认为，本次的三节示范课因为“有意思”，充分的兴趣释放让活动更有意义。教师在对教学资源的选择、课堂的聚焦点设计上充分体现了创新、创造；实操环节更体现了对学生实践力的培养，与传统的科学课产生了区分与不同，三节课给了学生更多动手动脑的时间和机会，这与新教学倡导的基于问题解决的进阶测评、重视学生的体验与发展不谋而合。
常州市朝阳新村第二小学课程研发部钱芸主任向大家汇报了学校“STEM教育的整体建构与实践”，她结合近几年朝二的STEM教育成果，介绍了全面开展STEM教育的方式：学科融合的课程内容、“2+1+X”课时保障、以校级核心小组辐射全校的组织形式。让STEM教育普及到每个学生。
最后，教科院范希亮老师对此次活动做了总结，范老师肯定了三位执教老师的精彩展示，对朝二几年来稳扎稳打将STEM教育落在实处给与了鼓励与赞扬。再一次向大家明确STEM教育的主要特点：体现跨学科性、活动基于生活，在真实情景中展开、活动要有物化的成果。并且鼓励大家心中有范式，更要打破范式，大胆尝试更多的实践可能。
本次展示活动是我市小学校开展“stem教育”项目以来的阶段性总结，同时也给各校在今后的项目研究和实施明晰了方向，我们相信，不盲从、肯钻研、有恒力才会出精品。
文：钱芸王晓雪
图：季菲许俊
审核：钱芸
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