课后“5+2+1”减轻“双”负担
“双减”工作的总目标是减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，减轻家长的精力负担和减少家庭教育支出。在11月16日市教育局刚刚举行的新闻发布会上，该局基教科相关负责人介绍，自今年9月10日起，我市全面启动课后服务“5+2+1”模式，即学校每周一到周五都要开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务，每周六还要安排教师在线上平台进行答疑辅导。同时，初中、高中还要面向有需要的学生开设晚自习，初中不晚于20∶30,高中不晚于21∶30结束。下午五点半，随着课后服务结束铃声敲响，市第二实验小学门口已经聚集了许多接孩子放学的家长。值班门卫告诉记者，课后服务开展后，最大的变化就是接送孩子的家长变得“年轻化”了，“接娃大军”从原先的爷爷奶奶换成了爸爸妈妈。在校门口等待孩子放学的家长郑先生告诉记者，过去孩子放学时，他们还没有下班，只能委托家里的老人接送孩子，很不方便；而且孩子在家做作业，碰到问题来咨询他们，作为家长也很难给予他们最专业的回答。现在实行课后服务，不仅解决了接孩子的尴尬，更解决了许多家长课后辅导学生的困扰，真是省心不少。晚上六点，燕山中学教学楼内灯火通明，刚刚吃过晚饭的学生们按时走进教室，完成当天的作业。“课后服务主要是用于学生完成家庭作业和自主学习，并针对学生学习中出现的困难，提供个性化的辅导。”胡燕是燕山中学初三（9）班的语文老师，当晚，作为值班教师的她正为学生解答疑惑。胡燕告诉记者，课后服务期间是不允许老师进行统一上课的，要给学生充分的时间完成作业，并解答他们的疑惑，让学生回家后拥有更多自主支配的时间。“自从实行了课后服务以来，我能明显感觉到孩子的学习和生活状态都比以前好了许多。”家长代表陈芸对学校开展课后服务的这一做法大加赞赏。她说，课后服务一来可以帮助孩子摆脱繁重的课外补习班，二来可以减轻家庭因孩子参加校外培训而承担的经济压力。现在，孩子每天在学校里就能完成作业，遇到不会的题目时，能及时向老师请教，大大提高了学习效率，而且每天回家后还能有一段自由支配的时间，亲子关系也得到了改善。据统计，截至目前，全市课后服务的学生参与率小学达68.02%，初中达86.07%。“五育”并举让孩子“玩”得更有意义
“这是魔方工作坊，每天课后服务时间，我会和小伙伴们一起钻研魔方技巧。”外国语小学四年级学生杨韵可是一位魔方小达人，5岁开始接触魔方的她，已经多次在常州和溧阳市级魔方大赛中获一等奖。借着课后服务的契机，外国语小学专门开设了“杨韵可魔方工作坊”，让她带领更多人一起感受玩魔方的乐趣。据了解，我市周一至周五的课后服务分两个时间段，一个用来给学生完成作业；另一个则要落实“五育”并举，给学生提供丰富多彩的社团活动，让学生的课后生活变得更有意义。像外国语小学魔方工作坊这样的兴趣社团在各个学校还有很多。“我们学校积极推动社会、学校、家庭共同参与到课后服务中来，让学生能在学校学得快乐，也能让老师掌握更多的知识。”11月19日下午，我市第二实验小学家长志愿者金刚正在给学生们上一堂关于野外求生知识课，学校办公室主任蒋青青作为旁听者与学生们一起学习。蒋青青告诉记者，为了能让学生在课后服务中学到更多的东西，学校邀请家长志愿者，结合他们各自领域的专业知识来给学生上课；并且还会动员社会力量参与进来，比如，与法院联合开设模拟法庭、与社区联合开展“八礼四仪”宣讲等。上完课后，金刚对课后服务又有了不一样的理解，他认为，课后服务给了家长一个走进学校、参与教学工作、在课堂上与孩子零距离接触的机会，也让家长感受到了教师的辛苦；同时，还可以把家长职业专业知识带进学校，提升孩子的综合素养，这是一举多得的好事。据了解，自课后服务开展以来，我市中小学校主动求新求变，将其与学校综合实践课程、校本课程、社团活动等相结合，不仅为学生提供作业辅导，还锻炼学生技能、开发兴趣爱好，满足学生成长的多样化需求。遵循学生、家长自愿原则，解决家长后顾之忧。市教育局副局长崔恩对课后服务还有着更高的期待：全市中小学开展课后服务要切实提高参与率,让更多有需求的学生都能参与接受课后服务、让优秀教师能在课后服务中发光发热，真正让孩子们快乐成长，让家长满意，让溧阳教育再上新台阶。内容来源
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