JUSTBEHAPPY
如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
——苏霍姆林斯基
为切实践行“教研立校，科研兴校”的教育思路，东升实验幼儿园积极筹划，认真组织，开展了为期一个月的教育科研活动。
NO.O1
一次来园交流，促进自主成长
东升实验幼儿园始终秉承课程游戏化区域辐射的责任意识和对外开放的良好心态，在不断追求品质发展的同时，充分发挥自身的引领和示范作用，3月11日迎来了姊妹园强埠中心幼儿园四名骨干教师为期两天的跟岗学习。
为了保障本次活动的有效开展，园部行政人员高度重视，精心策划活动。让骨干教师们进入班级参与到幼儿园丰富多彩的一日生活中来，零距离感受着东幼的园所文化、特色课程，使跟岗教师获得全方位、多途径的学习与提升。
NO.O2
两项大型研讨，聚焦专业成长
研讨一：
常州市园本教研优秀园经验分享活动
3月23日下午，常州市园本教研优秀园经验分享活动在溧阳市东升实验幼儿园举行，由常州市教育科学研究院主办、溧阳市教师发展中心承办，溧阳市教师发展中心姜田芳老师全程主持。
出席本次活动的有常州市教育局基教处孙静副处长、常州市教科院幼教教研员庄春梅和张丽霞老师、溧阳市学前办金玉琴主任以及溧阳市73所幼儿园业务园长等近百人，溧阳市各幼儿园同时通过线上直播的方式参与了此次活动。不仅为区域间提供了相互交流的平台，同时也实现了区域资源共享，互生共长的目的。
研讨二：
江苏省教科院幼特教所
合作项目园第二小组活动
3月30日，江苏省教科院幼特教所合作项目园第二小组活动在东升实验幼儿园举行。省教科院幼特教所叶小红博士、市教育局陶国忠副局长、学前办金玉琴主任、沈丹婷老师、项目园第二小组基地园——东升实验幼儿园、书院巷幼儿园、天目湖中心幼儿园、社渚中心幼儿园、科尔幼儿园的核心组成员，以及常州市四有好教师团队、市崔玉琴名园长培养基地的部分成员共同参加了此次活动，活动以“幼儿园一日活动作息安排的合理性”为主题，进行现场反馈和研讨。充分立足儿童立场、教师视角、园所实际，以点带面，指导和带领小学附属幼儿园、民办园共同推进课程游戏化区域建设工作，在原有基础上真正让每个园所发展、每位老师成长、每个孩子受惠。
NO.O3
三天深度跟岗，观察解读童心
3月16—18日，东升实验幼儿园部分骨干教师来到常州市银河幼儿园参加了童心解读教育研究中心合作园第一次以“初探银幼观察”为主题的跟岗活动。
三天的跟岗培训活动，老师们深入小、中、大班跟踪学习、聆听银幼教师的专题讲座、参加互动式专题研讨，与银幼的老师们同思同研，生成智慧，追求本真，获得共鸣。
NO.O4
四级现场教研，提升活动质量
为了更好地践行“支架四：尝试一餐两点由幼儿自主完成”。开学初，我园开始了幼儿自主用餐的优化研究，以四级教研为抓手，层层推进。1.班级教师调查，基于问题、自我反思；2.教研组讨论，结合《指南》、梳理目标；3.年级组推进，挖掘资源、分享策略；4.课程领导小组审议，现场观摩、跟踪指导。实验班级结合餐前播报、光盘记录、餐后游戏等环节不断优化调整，从经验提炼到内化于行，旨在挖掘一日生活的教育价值，发现幼儿的学习能力，相信幼儿，把更多的自主还给幼儿。NO.O5
多元园本培训，坚持教研常态
我园始终立足实际，从调查分析入手，让教师的成长与工作进展同步，努力通过园本培训，解决教师在教育教学工作中的真问题，进一步提高教师理论功底和教育教学基本功，发展教师的个性特长，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。
日常教研：
听课与评课
集体备课
班级环境观摩
专题培训：
《解读儿童，观察先行》
《幼儿作品的多元化呈现》
《午睡场地优化研讨》
教科研会议：
省课题组会议
生活教研组会议
食育教研组会议
本次科研月活动构筑了教师发展新平台，用多元的方式使教科研源于教学、高于教学、指导教学，从而更好地促进教师的专业成长，也掀起了我园开展教科研活动的新高潮。
三月春风暖，科研伴我行JUSTBEHAPPY
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